（大山脚20日讯）有电脑，有智能手机也没用，上网数据（data）不够用及网络覆盖率差，要如何进行线上教学？
随着落实有条件行动管制令，槟州学校再度进行线上教学。根据受访的学校家协及董事部透露，贫寒学生没电脑使用依旧是问题之一，但更常见的问题是，更多家长面对上网数据不够，网络覆盖率不佳的困境，造成孩子的线上教学面对阻碍。
槟威董联会主席兼双溪峇甲醒侨学校董事长李添霖建议，政府应该为所有进行线上教学的学生，提供免费网络服务。
他说，抛开没有能力购买电脑的家庭不谈，一些家庭虽有电脑或智能手机，但每个月要额外缴付不菲的网络费，负担很重；此外，一些家庭则面对区域上线路差的问题，有电脑或智能手机却无法学习。
金星学校家协主席张和坤说，该校贫寒学生在第一次进行线上教学时，也有获得热心人士赞助二手手提电脑，当然，仍有一些学生是没有电脑使用。
他说，据向家长了解，他们面对最大的问题是，虽然有电脑或智能手机可以进行线上教学，但面对上网数据不够用的问题。如果要升级成为无限数据，这笔费用将成为一个负担。
“第一次线上教学时，上课时间可能只是一个小时，但现在却要两三个小时，上课时间更长，所耗费的上网数据也更大。”
“此外，也有一些学生面对网络覆盖率不佳的问题，即使有电脑或智能手机，但还是无法进行线上教学。”
他认为，政府应该为需要进行线上教学的学生，提供免费网络服务。此外，也应该加强网络覆盖率。
常年拨款增申请二手电脑选项
针对仍有贫寒学生没有电脑使用，槟州华校事务委员会主席章瑛透露，州政府正在考虑，是否在下一年的学校制度化拨款中，增设学校贫寒学生申请二手电脑的选项。
“我们考虑是否要把常年拨款中的一小部分款项，让没有能力购买电脑的学生申请购买二手电脑。这项建议，委员会将尽快做出定夺。”
她说，一旦通过，届时要申请二手电脑的学生，必须符合特定条件，包括学校成绩要好、家境贫寒。此外，如果是在成绩好、家境穷的前提下，又是来自单亲家庭，或是家里兄弟姐妹多，将会优先考虑。
线上教学有缺点
李添霖说，在疫情影响下，线上教学是没有办法中的办法，但对于一些家庭或个人条件不足的孩子而言，就很吃亏。
“比如家里没有电脑的孩子，如何进行线上教学？又或是学习较差的学生，通过线上教学，可能在吸收方面比较吃亏。”
他补充，他也听闻一些学校，并非以线上视频教学授课，而只是给学生功课，然后交功课而已。这做法对于成绩好或聪明的学生，或许还行得通，但一些学习较差的学生，并没有什么帮助。
针对在制度化拨款中，增设学校贫寒学生申请二手电脑的选项；他说，在这方面，通常都是筛选成绩较好的学生，那些贫穷但成绩又不好的学生，在学习进度上不是更难以追赶？
“当然，我也明白，要为全槟贫寒学生提供免费电脑是不可能的，这办法虽然不是最完善，但在有限的资源下，也不失为其中一个可行的方法。”
邓国祥：约10%学生没电脑用
新亚学校家协主席邓国祥说，该校有1662名学生，约有10%的学生，因家境不好没有电脑使用。
他说，该家协每年都有赞助这些家境贫穷的学生，上学校的电脑课程。此外，也获得一些团体，赞助二手手提电脑给这些学生，但因数量有限，并非每个学生都获得。
他也认为，如果州政府有意把每年的制度化拨款，增设贫寒学生申请二手电脑的选项，将可以让更多贫寒学生受惠。
他说，由于疫情影响，目前学生很需要线上教学，但一些家境贫穷的学生，却因家里没电脑无法上课，对这些学生不公平。
弱势群体也要平等接受教育
侨光学校家协主席邝俊杰说，该校有650名学生，目前还有相当多的学生，因家境问题没有电脑进行线上教学。
他说，该校目前有4名学生，在州政府的免费二手电脑计划下受惠，但仍有其他学生，需要获得二手电脑的赞助。
他也赞同在制度化拨款中，增设贫寒学生申请二手电脑的选项，以让这些弱势群体，能够平等的接受教育。
“来自贫寒家庭的学生，更需要接受教育改变命运。”
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