（浮罗交怡21日讯）2025年东盟教育和高等教育部长圆桌会议达成多项成员国共同协议，旨在进一步强化本区域高等教育发展。
所有会议中提出的高教建议，预期将在今年10月召开的东盟峰会上由各国首脑采纳。
高等教育部长拿督斯里赞比里指出，大马提议设立东盟研究院，以汇集成员国在各领域的专业知识与研究成果。
“虽然各成员国大学已有各自的研究，但目前仍缺乏一个全面整合所有东盟国家的区域性研究机构。”
他说，大马提出愿意作为东盟研究院的东道国，因我国具备相关专业资源，如马来西亚国立大学（UKM）属下的马来西亚与国际研究院（IKMAS）。
此外，他指出，会议一致通过采用新版的吉隆坡高等教育宣言，以替代自2015年起已实施10年的旧宣言。
“这份新版宣言的设定期为20年，直至2045年，以呼应近期东盟国家元首签署的《东盟2045：我们共享的未来》宣言。”
他说，会议也决定制定一份路线图与行动计划，以建立东盟高等教育领域的合作共识。
“这意味着位于印尼耶加达的东盟秘书处将协助推动落实，我们也将在会议中商议合作术语及执行框架。”
他说，会议上同意设立指导委员会，每个成员国都会参与，共同拟定路线图及具体的执行计划。
他指出，各国也同意建立一个涵盖整个东盟的高等教育合作网络与平台，其中也包括大马的理工学院。
“我们在前日也推出了 GlobalASEAN.org网站，由东盟与东亚经济研究院丶国大及TalentCorp联手设立。”
他说，该平台期望成为东盟高等教育界共享的合作平台，同时也能提供就业机会资讯。
外国讲师到大马授课的机制
2025年东盟教育和高等教育部长圆桌会议，也探讨了学生与学术人员在区域内的流动性与交流计划，包括外国讲师到大马授课的机制。
此外，会议也就“东盟全球交流与奖学金平台”（ASEAN-GEMS）达成共识，将其作为一站式资讯窗口，提供奖学金和区域内学术流动计划的完整信息。
菲律宾高等教育委员会（CHED）主席雪莉盛赞，大马搭建的这对话平台，称其为最佳实践丶应对区域挑战提供了宝贵机会，强调高质量研究是提升区域社会经济地位的核心。
伊斯兰世界教科文组织总监沙林莫哈末特别关注学生辍学问题，并指全球2.5亿失学儿童中，70%以上集中在该组织成员国，尤其是撒哈拉以南非洲地区。
他赞赏首相拿督斯里安华推动人工智能教育的远见，强调需在伊斯兰价值观框架内规范AI应用。
