（大山脚7日讯）教育部长法丽娜西迪透露，针对因纪律问题被停学的学生，教育部已推行名为“重振尊严”（Bangkit Bermaruah）的社区服务计划，在停学期间，这些学生不会只是待在家中，而是将参与由各县教育局（PPD）主导的社会服务活动。
“凡是因严重纪律问题包括涉霸凌被停学的学生，都需参与这项社区服务计划。”
她指出，教育部希望社会大众，特别是家长，能持续与该部合作，一起监督校园霸凌问题，并配合现有的指导方针。
她今午在柏达镇希望之光（Sinar Harapan）特殊学校，移交总值190万令吉的模型支票予全国12所已向教育部注册的私人自闭症学校后，记者会上如是指出。
她也强调，教育部也透过辅导活动提高大众意识，也加强辅导老师的专业培训，让他们更有能力识别孩子是否遭遇霸凌，或有其他纪律问题的征兆，从而及早介入处理。
“加强学校辅导团队建设，也是我们必须采取的重要措施之一。”
她说，如何判断学生应该被开除，则视乎学生所犯的过错类型而定。
“到目前为止，我们主要采取停学、开除、警告等方式，但所有处理都必须结合辅导与教育导向，因为在学校阶段，孩子仍处于受教阶段。”
另外，她说，校园霸凌是涉及多方的“集体性影响”，必须动员各政府部门、机构及社会各界共同应对，才能有效根除。
“虽然我国已有应对校园霸凌的相关条例与指南，但仅靠学校是不足够的，必须跨越所有部门、机构及社区，共同参与协助解决这项问题。”
寄宿学校仍安全
校园霸凌事件频传，导致外界质疑寄宿学校安全，法丽娜西迪向家长保证，寄宿学校尤其是全寄宿学校，仍然是安全的。
她强调，寄宿学校尤其是全寄宿学校，依然是家长的首选。
“因此，我要向家长们保证，这些学校仍然是安全的。我们也持续在各方面提升学校的安全措施，以确保学校不仅安全，更能带给孩子积极的成长影响。”
她促请家长放心，教育部一直在改进各种措施，全面强化寄宿学校的整体生态系统。
学校与住宅发展需同步
法丽娜西迪强调，教育部全力支持学校与住宅发展需同步规划的建议，并强调这是该部长期以来持续关注与提出的问题之一。
她认同，每当涉及房屋发展计划时，必须同时纳入学校建设的整体规划，否则将面临学生拥挤、学校容量不足、以及学额安排混乱等问题。
“因此，政府在制定住宅发展蓝图时，必须同步考虑教育设施的发展。我们非常认同政府当前所推动的相关规划方向。”
勿散播谣言 影响案件审理
吧巴13岁巫裔少女扎拉凯丽娜在宗教学校宿舍坠楼案；法丽娜西迪促请各界别再添油加醋，给予调查过程充分的空间，以免散播无根据的指控或谣言，从而影响案件审理。
“愿此案真相得以水落石出，相关各方都能获得应有的公正处理。我们必须对负责调查的机构给予信任，让调查工作顺利进行。”
她指出，警方已完成有关调查报告，并已呈交给副检察司处理。此外，通讯部长也强调，相关孩童的照片不得被公开展示或传播。
“我认为，此时必须严肃看待这件事，以便警方能够更有条理、公正并具备诚信地展开调查。”
当被询及教育部是否已就此案件报案时，她指是，因为该部必须对诽谤行为采取严厉行动，绝不妥协。
