（槟城丶大山脚5日讯）对於教育部研究在2027年统一全国校服颜色一事，部分家长直言，校服颜色统一与否并非教育核心，真正令人担忧的是政策一旦仓促落实，是否会再度加重家长负担，尤其是多子女家庭首当其冲。
部分家长担忧政策一旦仓促落实，是否会再度加重家长负担，尤其是多子女家庭首当其冲。
《中国报》记者在槟威两地抽样访问多数家长，受访者普遍认为，统一校服颜色虽有助简化款式，方便转校学生，但对教学成效并无实质帮助。相较外在形式，家长更期待教育部专注改善课程内容丶教学质量及学生身心发展，避免重演“白鞋换黑鞋”等被指治标不治本的政策。
也有受访者担忧，政策若仓促落实，将对多子女家庭丶清寒家庭及慈善团体造成额外压力。尤其在过渡期内，若原有校服被视为“不合规格”，家长与慈善组织或被迫额外掏钱购买新校服，最终为政策调整“买单”。
不过，亦有声音认为，统一校服颜色从长远来看值得鼓励，若政府能提供校服津贴丶设立合理过渡期，并确保政策具备延续性，统一措施或可逐步减轻家长负担，真正做到以学生与家庭为本。
针对教育部解释，此措施旨在培养学生的团结精神，家长则认为团结精神并非靠统一校服来塑造。
统一颜色有利有弊
42岁的商人陈冠荣认为，统一或不统一校服颜色，各有利弊。对商家来说，统一颜色可减少款式与颜色的准备；对家长而言，孩子若转校也更方便，不必重新购买校服。
“统一校服或会削弱各校原有的特色，但这并非关键问题。整体而言，统一校服颜色对教育本身并没有实质影响，教育部更应把时间与精力放在拟定更好的教育政策上，而不是纠结在外在形式。”
41岁的商人何耀冠说，现有校服制度已沿用多年，各校拥有自身特色，也未衍生任何问题。如今突然要更换，就像当初白鞋改黑鞋丶佩戴国旗徽章一样，感觉是为了改变而改变，治标不治本。
“统一颜色也只会让商家头痛，就如当年校鞋政策一样，最终没有任何实际效果，希望教育部长专注推动更具建设性的改革，而非落实没有作用的政策。”
团结精神非靠统一校服塑造
陈进云（42岁，厂工）的孩子目前就读小学，他认为，团结精神并非靠统一校服来塑造。
陈进云（左）的孩子目前就读小孩，他认为团结精神并非靠统一校服来塑造。
“真正重要的，是教育内容本身，以及健康丶良性的竞争环境，校服统一与否，对孩子影响并不大。”
陈星来（45岁，贩商）认为，教育部的这项措施显得多此一举，也可能造成资源浪费。统一校服将加重多子女家庭的经济压力。
“一个家庭若有3丶4名孩子，统一校服后若必须全部重新购买，肯定是一笔不小的开销。除非政府为学生提供校服津贴，否则很难令人接受。”
他说，从慈善角度来看，目前不少慈善组织都会派发校服给清寒家庭，若突然不符合新标准，是否又要重新花钱购买？
“政府在推行任何新政策前应审慎评估，不应随意更改既有制度。如果政府愿意提供校服津贴，问题不大；否则，最终只会让家长和学生为政策改变买单。”
听听其他家长怎麽说
杜先生（42岁，商人）：
“我和太太育有4名孩子，长子就读中学丶另2位小学，最小的1位则在幼儿园学习。无论全国校服颜色最终有统一与否，我都能接受并跟随教育部的指示。
不过， 养育孩子是一笔不小开销，希望当局在落实政策方面，能具有一定延续性，尽量避免朝令夕改。一般上我们不会集中在开学前购买新校服，而是根据孩子需求，不间断为他们添购新校服。”
邱先生（47岁）：
“统一校服颜色有利也有弊，不过长远来看，这是一项值得鼓励的政策。好处是日后可以减轻父母负担，但坏处就是短期内，即政策初步落实期间，需要另外花一笔钱购买新校服。
我有2个孩子正在上学，每年大约会花费200令吉添购新校服。”
苏小姐（35岁，家庭主妇）：
“和统一校服颜色或格式相比，校服价格能否让大部分家长可以负担，这会是更重要的考量因素。
这对孩子较多的家庭而言，若一时间要更换新一批的校服，或许将对家长形成负担。
我的2名小孩，一位读幼儿园，另一位则在私立小学上课。上小学的女儿主要有两套衣服，即校服和体育服，每年亦要花上数百令吉，购买新校服。”
陈小姐（40岁，商人）：
“相信对于部分家长，校服颜色统一将能减轻部分教育开销。以我在上小学的儿子为例，5天的上课日中，其中2天需要穿不同款式的体育服，剩余天数就穿校服。这样算下来，1位孩子上学就至少需要4套衣服。
孩子们在校园的身心发展丶教学课纲内容，或是整体教育素质等，是教育部更应该关注的地方。因为现有课纲对孩子来说，有些内容显得晦涩且不容易消化。”
报导：陈明坚丶谭永亮
