（双溪大年19日讯）马华吉打州教育局主任黄立仁促请教育部副部长黄家和，以及董总等华教领导机构，正视约千名不谙华文的马来文科教师进入华小执教问题，尽快寻求制度性与可执行的解决方案。
他昨日发文告说，华小长期面对师资短缺是不争事实，但现阶段不符合语言与专业条件的大量派遣，不仅无法真正解决问题，反而模糊焦点，造成外界误以为华小“师资过剩”。
“这也是华社不断呼吁增设合格华小教师，而教育部却得出相反结论的根本原因。”
他说，一丶二年级学生，普遍尚未具备稳固的马来文基础，教学需透过双语辅助方式进行，才能确保学生真正理解课程内容。
“若初期未能打好马来文基础，升上三至六年级后，将难以顺利衔接，最终不仅影响整体学习表现，更导致来自华小的毕业生，屡遭不明就里的政客讥讽为‘马来文程度不足’，对学生极不公平。”
他强调，教育部早在2010年12月9日发出官方通令，已清楚阐明华小马来文教师的派遣标准。
“既然政策仍然存在，近两年来大量不谙华文的马来文教师被派往华小执教，显然已背离既有政策与专业标准。”
他质问中央政府，在有关课题上的决策逻辑与政策一致性何在？
“同时，董总是否已就此问题向华裔教育部副部长黄家和，提出明确而坚决的交涉。”
他补充，华小并非排斥任何族群的教师，而在于是否具备相应的语言能力与专业资格，并呼吁教育部回归专业丶制度及学生利益的基本原则，切勿让行政方便演变成对母语教育体系的结构性伤害。
