（槟城20日讯）马来西亚教育业者公会会长李英华指出，该公会在综合儿童发展专业意见及教育实务经验後，明确反对政府推行“6岁上小学”政策，并呼吁大马政府重新检讨该决定。
他说，教育不应以“提早入学”作为改革目标，而应以儿童身心发展是否成熟为首要考量。
“6岁儿童在专注力丶情绪管理丶自理能力与学习准备度方面，仍存在明显的个体差异。”
他昨天发文告说，若让6岁儿童提早进入小学体系，可能对部分孩子造成学习压力，甚至影响其长远发展。
他强调，学前教育与小学教育在课程结构与教学方式上存在本质差异。
“6岁阶段的儿童更适合引导式丶游戏化与探索性的学习为主，而非过早进入学术导向的教育环境。”
他还说，该公会非常关注该政策，在推行前缺乏对业界的谘询，以及说明该配套计划，包括课程衔接丶师资培训及心理辅导等。
他担心，该政策的落实恐对学校丶教师及家长带来额外负担。
“教育政策必须以孩子福祉为核心，而不是行政效率或数字导向。”
他代表该公会向政府提出4项诉求，即（一）暂缓推行6岁上小学政策；（二）维持现有入学制度，并尊重儿童个别发展差异；（三）优先提升学前教育质量，而非压缩儿童成长阶段；（四）在任何制度调整前，与教育业界及家长展开实质对话。
他重申，该公会并非反对改革，而是反对忽视儿童发展规律，以及缺乏专业基础的改革。
“唯有以孩子为本丶以专业为依据，教育政策才能真正惠及下一代。”
