（大山脚12日讯）金星小学“蝶影翩翩”，蝴蝶以短暂而绚丽的生命周期，化身孩子们的“生态启蒙老师”！
踏进绿意盎然的校园，蝴蝶在花草树丛间翩翩起舞，乃因“甘志明彩蝶苑”自设立以来不断培殖蝴蝶，稳定保持校园蝴蝶生生不息。
（视频：罗健杰）
作为全国唯一设有蝴蝶园的小学，该校彩蝶苑经多年努力成功将大自然教育“常态化”，师生们平时透过该苑学习到课本以外的生态知识，培殖蝴蝶从卵到毛虫，再化蛹羽化变成虫，随后释放蝴蝶回归大自然。
该苑主要负责老师容艺嘉受访时说，学生亲自管理彩蝶苑，从寻找虫卵、叶子、更换培育箱、提供食物到栽种植物，从中培养了他们的责任心，认识大自然生态运作。
她说，蝴蝶一般寿命非常短仅1至2个月，多数在年初春天产卵，其卵像晶莹剔透的“小珍珠”常见于叶子背面，而幼虫也因种类的不同而食性各异。
“学生可从中学习识别蝴蝶食用和产卵的植物，虫和蛹所属品种，以及蝴蝶吸食的蜜源花卉。”
她说，为保持蝴蝶生长，校园长期栽种蝴蝶爱吃的植物以维持蝴蝶生态多样性，比如种在架子上的马兜铃（Tagala）植物，旨在吸引濒临绝种受保护的“赏凤蝶”到来产卵；马兜铃也是“红纹凤蝶”的食物。
“吸引赏凤蝶到来产卵，可让学生深入了解这品种的毛虫化蛹时，蛹的颜色会随环境变化，凤蝶毛虫‘生气’时头顶会出现两个角，并发出臭味驱赶天敌；红纹凤蝶则以身上红色来警惕天敌等特征。”
她补充，蝴蝶的天敌除了蚂蚁会吃其卵，还有老鼠和壁虎等。
彩蝶苑于2008年由沈幼清老师（今年初退休）成立，隔年由该校前家协主席甘志明热心赞助设立设施，2019年再赞助扩建更大的彩蝶苑，培养16种受槟城虫鸣大地（Entopia）承认的无伤害蝴蝶，数量达逾百只。
培殖许多蝴蝶品种
彩蝶苑培殖许多蝴蝶品种，包括达摩凤蝶（或称无尾凤蝶）、玉带凤蝶、琉球紫蛱蝶、桦斑蝶、丽蛱蝶、大黄裙粉蝶、银纹淡黄蝶、镶边尖粉蝶、优越斑粉蝶、纤粉蝶、赏凤蝶、红纹粉蝶等。
容艺嘉说，这些蝴蝶皆获得槟城虫鸣大地（Entopia） 验证，不会对人类（学生）或环境带来任何伤害。
“我们也常年与虫鸣大地交流和互换蝴蝶，以保持蝴蝶基因稳定。”
她举例，琉球紫蛱蝶（Bolina）品种需要“催生”，而桦斑蝶（Plaintiger）是校园内数量最多也最常见，因种有其草食植物而吸引到来。
“特定品种比如丽蛱蝶，需向虫鸣大地协调或互换蝴蝶取得。”
她补充，蝴蝶虽可近亲繁殖，但不宜频密，因此为维持基因稳定，不时需引进校园外的蝴蝶协助稳定繁殖。
粉蝶放养校园
相比起一般的蝴蝶，粉蝶毛虫体型、虫卵都比较小，彩蝶苑一般不圈养，而是放养任之繁殖，只需确保校园有它们的草食就足够。
容艺嘉说，该苑此前曾尝试圈养，但粉蝶化蛹后羽化的成功率低，因此决定放养校园内，让它们自行觅食。
“平时学生、家长或老师都会协助留意家中栽种的相关植物，比如蝴蝶食用的桔子树、咖喱叶等，若发现有蝴蝶，就会将其虫、蛹或卵带来学校，供彩蝶苑培殖。”
她补充，一般蝴蝶可产逾百个卵，但孵化率却非100%。
年初蝴蝶产量变多
容艺嘉说，蝴蝶数量一般在年尾雨季时会减少，到了年初春天又会开始繁殖增多。
“因此，春天普遍可见蝴蝶在叶子上产卵，这是蝴蝶的自然生态循环。”
她说，蝴蝶喜欢艳阳高照的炎热环境，一般早上10时过后显得特别活跃，若下大雨就比较不活跃，隐藏在叶子底下休息。
她举例，优越斑粉蝶的出现同样具有季节性，而且对气候变化非常敏感，只要温度和气候稍有变化，就不繁殖了。
“为了给学生认识这个品种的蝴蝶，我们曾经有一段时间培殖饲养，因此其‘蝶影’一度活跃，然而校园内大部分时间是不会有这类蝴蝶。”
吸引团体学校参观
金星彩蝶苑设立多年来，吸引不少团体和学校到访参观，甚至也有学校到来“取经”计划设立蝴蝶园。
容艺嘉说，该苑过去曾开放给幼儿园、国小参观，其中来自吉兰丹的校长团也曾到访，远自中国四川的师生、台南老师团、理科大学讲师和研究生，也有来参访做研究。
她指出，钟灵独中去年11月首次到来参观，今年第二度拜访“取经”后，已于7月14日在校园内设立“毓秀蝶苑”开幕。
她也说，槟岛的商务小学今年5月也曾到该苑参观交流，同样也有计划设立蝴蝶园。
“金星彩蝶苑曾在2015年，参加全槟小学组学会具乐部创新项目比赛，荣获全槟冠军并代表槟州参加全国赛。”
学生集体互动克服恐惧
容艺嘉说，学生下课时走在校园观察花花草草，若发现蝴蝶蛹和卵，就会报告老师，有的还会带上其他同学一起找寻，透过集体互动克服了对虫的恐惧。
“彩蝶苑是特别设立的培育场所，目前有逾百只蝴蝶，我们的目标是打造整座校园都是蝴蝶园，适合蝴蝶生长的宜居环境。”
她说，彩蝶苑学会现有60多名四至六年级的学生参加，事前会遴选学生确保不对虫恐惧，有的一开始恐惧，因此需要时间来适应。四年级学生专注学习理论基本知识，认识蝴蝶习性；五六年级学生则亲自下场照顾蝴蝶。
“我们发现有的学生找虫卵的能力非常好，孩子们从中学习这些技能及提升观察力，培养对自然生态兴趣、栽种照料植物施肥，也培养了责任心对未来发展帮助大。”
香蕉是食物来源之一
在金星彩蝶苑内，可见废物利用的风扇网罩，倒反垂挂起来制成“餐盘”，上方摆满切半的香蕉，吸引蝴蝶吸食。
容艺嘉说，该苑向水果商取得香蕉果肉，供应蝴蝶，除了花蜜，香蕉也是蝴蝶的其中一种食物来源。
她透露，当花卉产量低及没有水果时，该苑师生就需动手自制食物，使用鲜红吸引蝴蝶的大红花，并在上面喷洒比例正确的糖水作为食物。
“不过，这类人工食物不鼓励常给，只在有需要时制作，平时尽可能天然浑成，避免蝴蝶习惯喂养懒惰自行觅食。”
她说，该苑的工作一般是喂食、收集虫卵、更换幼虫培育箱、搬动幼虫蛹，蝴蝶一般早上时段在培育箱内羽化，犹如新生儿般，需要时间张开翅膀，到了早上约10时阳光充沛才给蝴蝶放飞。
容艺嘉：时间分配乃最大挑战
对容艺嘉来说，管理彩蝶苑的最大挑战是时间分配，毕竟老师教书工作繁重，而增加蝴蝶的数量，也等同于增加照顾蝴蝶的工作量。
“目前，我们的目标是维持蝴蝶数量，增加数量相对较困难，因近期难以在校外寻获野生蝴蝶卵，气候或是影响原因之一。”
她强调，蝴蝶对大自然有着多方面的益处，如传粉及作为食物链一环，同时也是环境指标生物，蝴蝶数量的减少会对生态系统产生负面影响。
此外她说，该校也有计划参加Entopia Link生态学习网络的研究计划，即在槟州设立不同的站点，以研究槟城本土的蝴蝶品种，若成功收集数据，将对蝴蝶生态发展有帮助。
彩蝶苑带动学校绿化
作为大山脚区大型学校之一，金星小学以其绿意盎然的校园著称，校内绿植为蝴蝶的生长提供了良好条件。
该校校友会会长拿督杨仁德指出，彩蝶苑的设立，为学弟妹带来许多益处，首先校方为了打造该苑，需要栽种更多的树木，为蝴蝶提供食物与产卵环境，进而营造了绿化校园。
“其次，彩蝶苑也成为生态教育的一部分，让老师可借此向学生讲解蝴蝶与生态知识，增广见闻。”
他说，再来便是该苑也培养了学生的团队精神，参加彩蝶苑学会的学生们，平时各司其职，分工合作管理该苑，这包括收集蝴蝶食物、维护环境等，同时也让学生学会责任感与合作。
记者访问彩蝶苑期间，该校校长巫青春亦在场。
报导/摄影：罗健杰
