（北海3日讯）槟威董联会主席拿督李添霖说，华裔中学师资短缺问题日益严峻，目前国民型中学新委派教师中，华裔比例已低于一成，甚至部分学校“10人当中难见1华裔”，引发对教育与文化传承的深切忧虑。
他接受《中国报》电访时透露，尽管缺乏全国完整数据，但根据多所校反馈，新进教师华裔比例偏低已成普遍现象，且持续下滑。
“若趋势不变，未来华中华裔教师占比，恐将萎缩至5%，甚至更低。”
他分析，问题核心在于师资来源不足。目前成为中学教师主要途径，包括通过苏丹依德理斯教育大学（UPSI）或国立大学教育系，但相关数据缺乏透明度，外界难掌握每年培训人数及族群比例，影响师资规划。
“我们无法预估未来3到5年华裔教师的培养数量，更无法判断是否足以填补空缺。”
他也提出多个疑问，包括华裔中六生是否缺乏报读教育系的意愿，或在申请过程中面对障碍，皆有待厘清。
“若没人报读教育系，师资短缺只会加剧。”
他指出，华裔学生普遍倾向选择医生、律师、会计师等专业，教育领域吸引力不足，或是导致师资断层的原因之一。
他强调，若不尽早改善，未来不仅影响教学质量，也将冲击中华文化在校园的传承，包括华文活动、社团及校方行政层，皆可能因缺乏华裔教师而受影响。
他呼吁政府建立更系统化的数据机制，清楚掌握教师培训与委派情况，同时也呼吁家长与学生改变观念，鼓励更多华裔投身教育行业，以确保教育体系的平衡与延续。
中小学师资情况两极化
李添霖透露，相较于中学师资短缺问题，小学华裔教师情况则相对乐观，甚至有望在未来逐步改善。
他说，华小教师招聘机制较为透明，例如当局每年公布录取人数，如今年计划录取逾1200名教师，使外界能够掌握培训与补充情况。
“只要每年录取人数稳定，加上退休教师人数可预测，预计10年内华小师资问题有望全面解决。”
然而，他指中学师资却截然不同。由于培训渠道分散，包括师范机构及各大学教育系，且缺乏公开数据，使整体情况难以掌握。
“我们无法知道明年或后年有多少中学教师毕业，更不清楚其中华裔比例。”
他坦言，这种“不透明信息”的现状，不仅令政策制定与应对方案难产，也加剧了社会对师资断层危机的隐忧。
呼吁华裔生投身教育
李添霖坦言，目前尚无明确答案有关华裔教师短缺原因，但不排除与学生兴趣及社会观念有关。
他说，越来越多华裔学生倾向选择高收入或专业性强的行业，如医学、法律及会计等，教育系吸引力相对不足。
“是否因为缺乏兴趣，或认为教师发展空间有限，这些都是值得探讨的问题。”
他强调，华裔教师在推动华文教育及文化活动方面，尤其在华中扮演重要角色。
“若未来缺乏华裔教师，不仅冲击课堂教学，连带华文学会、舞狮及武术等传承中华文化，也将面临缺乏相关指导困境。”
他呼吁家长与学生重新审视教育行业的重要性，鼓励更多中六毕业生申请教育系或相关培训课程，壮大华裔教师队伍。
“若现在不开始培养，未来将无人可用，问题只会越来越严重。”
新闻背景
早前李添霖在槟城站“我要当老师”说明会上指出，国民型华文中学（华中）的华裔师资课题非常严峻，目前派来槟城华中的华裔教师，据他初步预算不到一成。
李添霖也是董总署理主席，他说跟着团队走访全国时，发现有的华中华裔教师比例只剩下10多巴仙。
他担忧，在没有华裔教师新血的情况下，再多10至20年，华中可能就没有华裔教师了，因为华裔老师陆续退休，派来的10名新人华裔不到一成，有些甚至是一名印裔、9名巫裔。
报导：陈碧珊
